指不符合年龄段的教育。超前教育要求孩子学习较大龄孩子的知识来达到看上去“比其他孩子更聪明”的状态。这种教育目的集中体现在近年风传的“少年大学生”身上，超前教育包含了许多父母的功利性心理因素。

最初阶段的教育。自 西周 起，各代官学、私学所设的小学、书馆、蒙馆，都是儿童受初等教育的学校。我国近代初等教育的体制，确立于 清 光绪 二十八年(1902年)。其后学制迭有变更，以四二制(初级小学四年、高级小学二年)实施最久。

一种社会助学的新形式。由刊授单位编写和寄发系统的教材、讲义和各种辅导材料，帮助学员自学，并适当进行面授，使学员系统地、有计划地学好所学专业的各门课程，并通过参加高等教育自学考试取得文凭。

增生 [现象]，新的部分、芽或后代的迅速地重复地产生

畜养；生息

1.照管幼儿 2.对儿童的养育

可作各种室内体育运动(如篮球、拳击、排球)并备有体育设施的大房间

1.一种娱乐消遣活动或需体力、智慧与技巧的比赛或竞技，它要求用或多或少的体力，按照传统的形式或一组规则进行，有时还作为一种职业在户外或室内进行 2.辅助身体成长发育、增强体力体质的教育

[adult education] 以成年人为对象的非正规教育

德育内容之一。 爱国主义教育主要培养受教育者热爱祖国的观点、情感和维护祖国尊严的意志。国际主义教育主要培养受教育者坚持和维护同全世界无产阶级、被压迫民族、被压迫人民及一切爱好和平、主持正义的组织和人士的团结，支持和援助全世界无产阶级和被压迫人民的革命斗争。

给予学生或在职人员从事某种专业工作所需的知识技能的教育。

犹教育。《三国志·吴志·步骘传》:“ 赤乌 九年，代 陆逊 为丞相，犹诲育门生，手不释书，被服、居处有如儒生。” 宋 张方平 《条制资荫敕》:“暨阶仕进之路，復无诲育之科。”

扶掖培育。

亦作“ 育鞠 ”。谓年老穷困。《诗·邶风·谷风》:“昔育恐育鞫，及尔颠覆。”一本作“ 育鞠 ”。 毛 传:“育，长；鞫，穷。” 郑玄 笺:“昔幼稚之时，恐至长老穷匱。”一说，育无“长老”义，“育鞫”，谓生活于穷困之中。 朱熹 集传引 张子 曰:“育恐，谓生於恐惧之中；育鞠，谓生於困穷之际。”亦泛指长养教育。 康有为 《大同书》己部第一章:“此惟父母之爱，抚养、顾復、提擕、育鞠，出于天而不知，啼笑则乐，疾病则悲。”

犹培养。

抚育；养育。唐 方干 《除夜》诗:“煦育诚非远，阳和又欲昇。” 唐 司空图 《成均赋》:“非简节繁文之制，不用於明庭；非崇严煦育之姿，不传於委巷。” 宋 曾巩 《代皇子免延安郡王第二表》:“若臣者夙依煦育，生处深严。” 康有为 《上清帝第二书》:“人心之固，斯诚列祖列宗及我皇上深仁厚泽，涵濡煦育数百年而得此。”