指与制定计划和策略有关，并且时常没有官方的或被承认的地位的专家教授们

犹才具。

有智慧的人善于多听别人说。

谓有智谋的名声。

古代寓言“愚公移山”中似智巧而实际不然的人物。见《列子·汤问》。

机智而能应变。

犹言巧取豪夺。

[take by strategy] 用智谋获取或胜过在五十年中,她以这种手腕蒙混和智取了欧洲的一个又一个政客

学识渊博，知道的多，了解的广。

聪明人深谋远虑，豁达者时世看清。

当与一些在知识层面不如你宽广或之上比你低的人在一起，你将变得比正常更弱！自己身不由己的智商变低达到与他们一样的水平。 意义 ：在生活或学习或工作中一个好的环境将使你有斗志，在不知不觉中提升自己的实力，而在一个较为弱小的环境中不免会折损自己的实力！这就是有些人为什么宁为凤尾不为猪头的原因。

指聪明灵活；能随机应变，不怕危险，不怕困难，有勇气，有胆量无所畏惧，勇担责任。

智谋与勇敢。

亦作“ 智效 ”。智能足以担当；以智能效力。语出《庄子·逍遥游》：“故夫知效一官，行比一乡，德合一君而徵一国者，其自视也亦若此矣。” 晋 袁宏 《后汉纪·光武帝纪八》：“虽智効一官，功覆一簣，亦才力之所会也。” 南朝 宋 颜延之 《皇太子释奠会作》诗：“徒愧微冥，终谢智效。”《文选·王俭＜褚渊碑文＞》：“恪居官次，智效惟穆。” 李善 注：“《庄子》曰：‘智效一官。’”效，一本作“ 効 ”。

把人的智慧和能力作为一种巨大的资源来运用和开发。发挥人的聪明才智的主要决定作用在于教育。因为现代科学技术的进展日新月异，“知识陈旧”是一个突出的现象，人才有一个“再培养”或称“二次教育”的问题。发展各种类型的教育，是战略投资。记载各种知识、信息的书籍、报纸、期刊、文件、档案以及图片、影片、磁带等情报资料，是物化的智力资源。大力开发利用情报资料，也属开发智力资源的一个重要方面。

培养人的智力以提高劳动者素质的活动。 基本内容是提高人的观察力、记忆力、想像力和思维能力。主要途径是通过教育。智力开发离不开必要的智力投资。