①数论中著名难题之一。1742年，德国数学家哥德巴赫提出：每一个不小于6的偶数都是两个奇素数之和；每一个不小于9的奇数都是三个奇素数之和。实际上，后者是前者的推论。两百多年来，许多数学家孜孜以求，但始终未能完全证明。1966年，中国数学家陈景润证明了“任何一个充分大的偶数都可以表示成一个素数与另一个素因子不超过2个的数之和”，简称“1+2”。这是迄今世界上对“哥德巴赫猜想”研究的最佳成果。②报告文学。徐迟作。1978年发表。数学家陈景润从小酷爱数学。进入厦门大学数学系后，他又与世界著名数学难题--哥德巴赫猜想结下了不解之缘。“文化大革命”中尽管遭到批斗和不公正的待遇，但他仍埋头钻研数学，终于完成了被国际数学界所公认的“陈氏定理”。作品文笔华美，富于哲理。

也称“操行评定”。 指对学生的思想品德所作的评价。在中国，由中小学班主任担任，一学期或一学年评定一次，一般只写评语，不评等级。

指一个人的意识形态、思维活动、行为和作风所显示的思想、道德修养、品性、认识等实质。在一定的范围下，思想品质起着很大的作用。

佛教用语，“五蕴皆空”中“五蕴”中除了“色蕴”之后的四蕴。

谓反复地多方思考。

思想上背了包袱，是比喻精神上有压力

指人的思维在知觉材料的基础上创造出新形象的能力。

经外奇穴名。

聚精会神。

遇到问题后长时间、多角度地从远处思索。

[心]为了艺术的或知识的创造的目的而形成有意识的观念或心理意象的能力

假设;想象出来的

一定阶级或社会集团的成体系的思想。意识形态。

没有其他的想法。

人与人之间通过谈话等形式以达到思想沟通

亦作“喫到五穀想六穀”。谓贪得无厌。