一种光荣而又时髦的称呼。既然又光荣又时髦，爱好文学的青年。

指用某个物体连接两个分开的物体

学问的海洋没有边际

文章的宗伯，学问的渊府。比喻学问渊博的人。

反映皇室贵族生活与好尚的文学。

指治学时间不长，见闻浅陋、经验不足的后生晚辈。

文艺科学反映科学内容、提倡科学的思想方法、歌颂科学业绩、介绍科学知识的文艺作品。

比喻学识渊博的人驰骋于文坛。

好学而心细，勤于思考。比喻心力并用

在学术界德高望重的，因其卓越成就、高尚品德、精深修养而为众人敬仰的杰出人物。

邱陵学山（无卷数，浙江吴玉墀家藏本） 明王文禄编。

东汉 灵帝 光和 元年(公元178年)设在 洛阳 鸿都门 的学校。专习辞赋书画。学生由州、郡、三公举送，学成后多授予高级官职。《后汉书·灵帝纪》:“始置 鸿都门 学生。” 李贤 注:“ 鸿都 ，门名也，於内置学。时其中诸生，皆勑州、郡、三公举召能为尺牘辞赋及工书鸟篆者相课试，至千人焉。”《后汉书·蔡邕传》:“ 光和 元年，遂置 鸿都门 学，画 孔子 及七十二弟子像。其诸生皆勑州、郡、三公举用辟召，或出为刺史、太守，入为尚书、侍中，乃有封侯赐爵者，士君子皆耻与为列焉。” 清 厉鹗 《＜石经考异＞序》:“自 洛 入 鄴 ，自 汴 入 燕 ，之分其地，駮 鸿都门 学非太学， 魏 石经非 邯郸淳 书。” 范文澜 蔡美彪 等《中国通史》第二编第三章第二节:“一七八年， 汉灵帝 立 鸿都门 学。这个皇帝亲自创办的太学里，讲究辞赋、小说、绘画、书法，意在用文学艺术来对抗太学的腐朽经学。”亦省称“ 鸿都学 ”。 唐 张彦远 《历代名画记·叙画之兴废》:“又创立 鸿都学 ，以集奇艺。” 清 陈培脉 《陈留吊蔡中郎二十四韵》:“淹贯 鸿都 学，辉皇清庙珍。”

形容学问浅、见识少。

谓后学初进身。含贬义。《二十年目睹之怪现状》第二四回:“折子上去，皇上怒了，説他末学新进，妄议大臣，交部议处。”

重点学科一般是指高校或学术性科研机构，将有限的资源用于某些学科，以实现人才和技术上的突破，在激烈的竞争中占领专科建设与发展的一席之地，这些专科被称为“重点学科”。

形容在学习中贪多而学得不精