箭金出自《晋书·虞潭顾众传·赞》：“顾实南金，虞惟东箭”。东方的竹箭，南方的铜，古时都认为是上品，现代以此比喻宝贵的人才。

旧指始于近代的新式学校。

中小学生利用暑期进行的地学科技活动。主要内容是对自然现象进行观察与探索。以野外活动为主，常涉及山、川、湖、海、石洞、矿产等知识，和旅游联系较密切，是深受中小学生喜爱的科学普及活动。

又称“地形学”。 研究地球表面的形态特征、成因、分布及其演变规律的科学。包括构造地貌学、动力地貌学、气候地貌学和应用地貌学等。对于矿产的普查和勘探、工程建设、土壤改良、水土保持、地形测量、地质调查、国土整治、国防建设和旅游开发等，具有重要的实践意义。

指学术领域。唐 黄滔 《与沉侍御启》:“ 郑 门若市， 季 诺如金，为学囿之芝兰，作词林之杞梓。”

以 南宋 永嘉 (今属 浙江省 )人 薛季宣 、 陈傅良 、 叶适 为代表的理学学派。主张“功利”之学，反对 朱熹 、 陆九渊 “专以心性为宗主”的理学，强调道不能离物，道义不能离开功利。此派在当时影响甚大，与 朱 、 陆 二派形成鼎足。与 永康 学派共有“浙东学派”之称。

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一是作为美学的别称。德国哲学家黑格尔认为美学是研究美的艺术的科学，即以艺术为主要对象，通过艺术来研究美，故美学应称为艺术哲学。另一是从属于文艺理论的范畴，即运用哲学的观点探讨艺术问题，它与前者有相通之处，但主要是艺术理论。

哲学家的英文是philo—so—pher，意思是一个爱智慧的人。从科学学与科学史的意义上来说，哲学家是指拥有自己的哲学范式、有原创的哲学基础理论与哲学体系的哲学学人。哲学学者是以哲学为研究对象、对哲学有很高造诣的哲学学人。有没有自己的哲学范式和原创的哲学基础理论，是哲学家与一般的哲学学者的根本区别。

也称“操行评定”。 指对学生的思想品德所作的评价。在中国，由中小学班主任担任，一学期或一学年评定一次，一般只写评语，不评等级。

清 代教育八旗子弟的学校。《清文献通考·学校二》:“﹝ 雍正 ﹞七年，设立咸安宫官学……於 景山 官学生佐领管领下，自十三岁以上二十三岁以下之俊秀幼童可以学习者选得九十名，於 咸安宫 酌量修理读书房屋三所，每所各分给三十名，令其读书。其教习著翰林院於翰林内拣选九人，每所分派三人，令其勤加督课。”

即附学生。清 福格 《听雨丛谈》卷十二:“ 成化 四年五月，议准革去附学生员而不果。”参见“ 附学生 ”。

[young and green] 指学历浅的年轻人仙里年来向学者甚众,风习可尚,正赖长者不惮告教,使后生晚学得知前辈风采,谦冲就实,无徒长虚诞。 --陆九渊《与傅全美书》

包括文、理科各专业的多学科大学

根据发掘或古代遗物、遗迹研究古代人文历史的科学。